学分修炼|我是如何一步一步走向专业前三的

2019-11-16 08:39栏目:历史进展
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每年大学开学季过后不久,我在网上就会看到类似于“看看你坐在大学教室哪个区”的文章。文章中的配图很有趣,教室中的座位被分成若干区域,除了靠近讲台的很小一块区域被划为“学霸区”以外,其他部分都被冠以“聊天区”“游戏区”“睡觉区”“迟到区”等等与学业无关的名字,而评论者也纷纷表示自己常驻非“学霸区”的某个区。

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今天,不少同学“不想学”的理由或许与这位学生类似,不喜欢专业、不喜欢老师、不喜欢学校,甚至是不喜欢教室的桌椅、不喜欢教室的气味、不喜欢教室的温度……但这并不是我们不坐前排,甚至翘课的理由,这只是我们逃避现实的借口罢了。

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我开始成了专业第一的固定同桌,坚持每堂课都坐在前三排。在她的影响下,我养成了认真做课堂笔记的习惯,每到周末,我们再相互交换笔记的内容,然后彼此补充遗漏的内容。因为坚持坐在前排的缘故,几个专业课老师很快就认识了我们。有时候上课没听懂的地方或者是讲的太快的地方,总是会在一起找老师问个清楚。当然和老师关系好还有一个优势就是,老师可能会无意间向你透露考试的重点或者是范围。当然经常找老师进行互动也会给老师留下一个积极思考主动学习的好印象,这样你的平时成绩自然也会比较好。当然前提就是你不要随便吃到或者是旷课。

我想,如果每一位老师的课程都“不注水”,充满了真材实料,或许就会有不少学生喜欢上这门课,喜欢上自己的专业,喜欢上自己的学校。

一项针对53个小学生的研究表明:

记得大二那会,专业课考试很多,一个学期下来有十几门考试,为了提高复习的效率,我和班上几个成绩比较好的同学结成了学习小组,在考试前的一个月开始整理课堂笔记,然后划出自己认为的考试重点,然后相互交流讨论,最后确定一套比较详细的考试参考资料。那会,基本上我们几个的笔记都成了班上同学复印的范本。当然有了资料还是的认真的背,当时学校教学楼的五楼天台基本上都是背我们班的孩子占领了。

坐不坐前排,一定程度上能够映照出一个人的学习观,甚至一所大学的学风。

选择前,学生们被告知,座位之间没有任何差异,都可以清晰地看到黑板、清楚地听到讲课内容。

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每年大学开学季过后不久,我在网上就会看到类似于“看看你坐在大学教室哪个区”的文章。文章中的配图很有趣文章中的配图自然不是完全凭空捏造的,教室中的大部分区域都被划为了与学习无关的地方,这在一定程度上显示了当下大学生颓靡的课堂状态。

68%的同学就是简单粗暴、凭直觉上的“喜欢”;

35%的同学没有选择后排和靠边的位置,因为那里通常比较吵,也不容易集中注意力;

21%的同学选择前排靠中间的位置,是因为他们觉得坐在那里可以得到老师更多的关注;

还有1%的同学拒绝第1排,是因为老师的唾液会溅到脸上

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(需要说明的是,由于很多同学同时给出了多个答案,所以统计的百分比之和超出了100%)

奖品并不贵重,是一个价值百元的保温杯,还有红皮的证书。我记得那天我一共上台了三次。

(作者:靳翔宇,系清华大学医学院博士生)

3.Seating arrangements that promote positive academic and behavioural outcomes: a review of empirical research. pdf

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我曾经遇到一位即将留美的学生。他说,初入学时特别不喜欢自己选的专业,也不喜欢很多老师的授课方式,直到有一天,父亲要他承诺,大学四年所有课程都要坐在第一排。他兑现诺言后惊喜地发现,自己不喜欢的课程也有可爱的地方,值得深入探究,自己不喜欢的专业,也有自己特别感兴趣的研究分支。他的一句话令我至今印象深刻:“我们不能凭第一印象就断定自己是不是喜欢,喜欢与否一定是深入了解后才会知道的。”

第1排的座位早就不是什么风水宝地了。

一来离老师太近,孩子心理压力太大,二来还要经常吃粉笔灰……

3、4排就不一样了,看黑板一目了然,还容易得到老师的关注,一举两得!

大三的时候,我记得有两门课是一个新来的老师讲的,我特别喜欢他的课,所以上课的时候格外用心,我还记得她那门课没有采用考试的形式,而是让我们写一篇小论文,然后交上去。我们那会还没有太多写正式论文的经验,我就在知网和各大期刊网站上找一些核心的来学习模仿,主要是一个写作方法的参考。虽然都说大学生要游戏机的个性和风格,但是那都是在你有了一定的基础和能力之后,如果你对一件事情还并不十分了解,那么最快的进步方法就是学习和模仿优秀的。

在我接触的很多同学里,不坐前排,一个很重要的原因是“不喜欢、不感兴趣”。这也代表了相当一部分人对待大学学习的态度。

另外,为了避免出现“活跃区”固化,可以开展“马拉松提问”。

你都不知道自己究竟有多优秀!

学会为自己负责,拥有积极主动的学习态度,是大学学习至关重要的一点,也是我们不断发现自己、提升自己的必备素质。

5.李艳. 《略论教室中座次安排对学生的影响》. 教育探索,2005.6返回搜狐,查看更多

虽然很多大学老师都强调自己是不会用上课点名的方式来强留学生的,但是实际上每个老师的心里都还是希望学生都能够按时来上课。从大二开始,我从来没有请过一次假,旷过一次课。其实那时候专业课的时间经常会跟社团活动或者一些奇特的事情发生冲突,但是我一般都还是吧上课放在了最重要的位置。父母既然交了学费供你来读书,你就没有理由浪费任何一节课。我大一那会也经常会抱怨老师讲课无聊,后来才发现只是自己心思不在那里,其实稍微收敛一下浮躁的心情,基本上老师的讲的或多或少都会有点启发,但是你可以选择仔细的听还是省略的听。

让学生爱上前排,不仅需要学生积极转变态度,更离不开老师努力打造精彩的课堂。

有学者做过这样的实验,15个学生坐在同一排左右两侧的座位上,大家同时看向黑板上的文字信息,这些信息分布在黑板的左、右区域。

因为也没有老师监督,学习的过程主要是靠自觉。好多学生还是自己干自己的,玩手机的玩手机,谈恋爱的谈恋爱,吃东西的吃东西,总之就是干嘛的都有。我索性就和同桌聊起天来,如果碰到社团有宣传活动,就会找个借口偷偷溜出教室。

在基础教育阶段,我们习惯了被老师“投喂”,而忽视了主动学习能力的培育,这与大学的学习方式截然不同。在课堂上能主动地多获取知识,在课下主动请教同学、助教、老师,主动搜集更多拓展课程知识——很多时候,积极主动的学习态度,是决定我们大学学业成败的关键。

有托口“视力不好”的:

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坐前排,代表的是一种积极主动的学习态度。

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首先记住,你的本职还是学生,社交能力也好,社会实践也罢,这些虽然都是以后走向社会的必要条件。但是如果你在学生阶段能把自己的学习搞得风生水起,那么面试你的人同样会认为你能把工作做得有声有色。

姓名:靳翔宇 工作单位:

除此之外,研究还发现“黄金座位”上的孩子,确实能够得到老师更多的关注和交流。

上了大学的孩子会发现大学的学习考试和高中截然不同,考试成绩会按照学分的形式换算出来,考核的方式除了期末的笔试成绩还要加上平时成绩。学姐一直觉得学分制和综合考核的方式更加注重的是学生的学习态度问题,因为你的学习能力实际上早在高中阶段就已经定型了。

不因为不喜欢、不了解就放弃、就逃避,这是我认为今天大学学习的重要品质之一。

老师,我家孩子从小就爱走神,您把他放您跟前,您多盯着点,他肯定不敢走神!

大二的两个学期,基本上每门专业考试都稳定在了90以上,但是要想学分能够上涨的比较快,你还得有自己特别擅长的专业课,那就是还需要考出比较高的分数。大二下学期我的绩点考试稳步上升,从最初的3.2变成了3.6,总算是挤进了前五名。

我读本科时注意到,每当坐在前排,听课效果总会有大大地提高,看课件会更加清晰,听老师讲话更清楚,与老师交流互动也更加方便,甚至有时候在犯困时会得到老师的贴心提醒。这些是坐在后排无法获得的,所以,每当遇到较为困难的课程,我都会主动坐在前排。

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大三的上学期,课程比较小,但基本上都是我最欢的课程,所以有几门都考到了最高分,这样我的绩点一下了就到了3.9左右,成为了专业第二。下学期的时候就变成了专业第一。我那时简直有种如释重负的感觉,更多的是松了一口气,毕竟长久以来的努力没有白费。也是靠着这个成绩,我终于拿到了学校的一等奖学金。

最近网络上,华中师范大学文学院戴建业教授爆红,他解读古诗的课程受到很多网友的追捧,教室里座无虚席。专业知识扎实,课程兼具幽默感和人生导引作用,学生来到教室有收获,自然能够听下去。

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大四那年,从黑龙江复试回来就直接回到了学校准备毕业的事了。和一帮老同学聊起来,他们都是我是从学屌一路逆袭成了学霸。全校要选拔优秀毕业生,也就是每个学院出几个优秀学生然后参加学校组织的优秀毕业生大会,写着自己的简历的时候,还是觉得蛮励志的。我们学院的毕业晚会搞得异常的隆重,学院为了奖励一些学习成绩优异和具有突出表现的学生,还专门只做了证书和纪念品来给我们颁奖。

文章中的配图自然不是完全凭空捏造的,教室中的大部分区域都被划为了与学习无关的地方,这在一定程度上显示了当下大学生颓靡的课堂状态。更有甚者,我们在一些新闻报道中可以看到,那小小的“学霸区”也没人坐了。前排,在大学成为不受人待见的座位。

斯坦福大学做过一个著名的“座位”研究。

我们本科学校非常重视英语的学习,四六级的考试都是在大一的时候就完成的,据说我所在的英语A班每年的过级率都是百分之百的。学校为了安排英语的早晚自习,还专门取消了长达一个月的新生军训。所以一进学校我们就开始像高中那样每天早出晚归去固定的教室学习英语。拿回我们班的学生都抱怨感觉像是来到了另外一个高中。

让追求前排成为一种常态。我想,只有到那时我们才能说,这样的学习才是有价值的。

这么看来,前排居中的位置,真的是学生和家长心目中共同的vvip座位啊~

大一下半年学院要根据学生成绩来推荐入党积极分子时,我才开始懊悔没有把英语学习当回事。但是这世上那有什么后悔药,所以我只能拼了老命用余下的三年把成绩追回来。

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不要觉得一件事有多难,你只有去做了,才有资格评判。

在规定的5分钟观察时间结束后,要求每个学生分别在白纸上写下黑板上的文字信息。

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在家长眼里,前排中间的位置是一等一的“学霸专区”。只要坐在这儿,孩子的成绩就像坐了火箭一样,不好都难!

大一的课程主要是公共必修课,除了马哲、近现代史、思修,那就是英语了。文科生嘛,总觉得靠前抓紧时间背一背就没有多大问题。所以并没有把期末考试看的太紧张。结果大一上学期期末的时候,英语变成了两门考试,一门笔试,一门口语。加在一起总共8个学分。其他的科目一般都是2-3个学分。结果令我感到吃惊的是,我大一上半年除了英语考试,其他的考的都还不错,然而学分却是惨不忍睹,大概只有3.2的样子。因为学分算的不是平均成绩而是加权平均分。

原标题:座位和成绩关系有多大?看完后,家长们纷纷行动了

你既然选择去做了,付出了时间和精力,那就把它做到极致吧。

结果,大部分学生都选择了前排靠中间的位置,集中在2-6排,以3-5排最多。结果和刚刚提到的“黄金座位”基本吻合。

大三的那会,好多同学都开始准备考研的事情,因此学校的课程就相对放松了一些,总觉得只要还过得去就可以。当时我也有了考研的打算,但是大三的课程毕竟比大二的时候轻松了许多,只要是安排好了时间,两者基本上还是可以兼顾的。

老师当然也会意识到这一点,所以在很多学校,每隔一段时间就会“轮换座位”。

其实,每个人都有变得更加优秀的潜质,认真起来的样子估计连自己都会害怕。

那一刻我脑中的念头就是,庆幸啊,我这四年,终究还是对得起自己的。

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